Pascal Plantard. Trop d’écran tue l’écran, mais en dehors de ce principe, il n’existe pas de bon usage applicable à tous, juste des utilisations adaptées. De très bons logiciels de mathématiques, bien faits, permettent une ludification des apprentissages et ça, c’est malin. Les technologies sont mûres mais le problème est qu’il n’y a pas assez d’accompagnement des enseignants, qui doivent se les approprier et les intégrer à leur programme de cours.
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Lettre des Francas en Auvergne Rhône-Alpes
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