Comment reprendre la main sur sa vie et ses droits numériques

À destination des jeunes utilisatrices et utilisateurs d’Internet, de leurs familles, des enseignants, des éducateurs, des associations… et de tout cybercitoyen responsable, qui souhaitent œuvrer à la construction d’un Internet plus sûr, plus juste et plus transparent pour tous.
Les données personnelles sont une émanation de chaque personne. Dans l’Union européenne, la protection des données personnelles est rattachée à la protection de la vie privée qui est un droit fondamental. Depuis plus de 10 ans, leur utilisation massive, souvent à l’insu des personnes, pose un vrai problème de société.

 

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Éducation populaire : une exigence du XXIe siècle

L’éducation populaire est un principe issu de la Révolution française qui promeut, en dehors des structures traditionnelles d’enseignement, une éducation reconnaissant à chacun et chacune la volonté et la capacité de s’exprimer, de débattre, de progresser et de se développer à tous les âges de la vie, en vue de contribuer à l’émancipation individuelle et collective.L’éducation populaire est multiforme et s’incarne dans l’action de structures collectives aux statuts très divers (associations, collectifs, fondations, CSE, syndicats, partis politiques…). L’enjeu de cet avis est de dresser un état des lieux de l’éducation populaire en France et de mettre en lumière sa modernité et son utilité, afin de proposer des préconisations concrètes pour restaurer et valoriser ses démarches, permettre aux multiples acteurs de sortir de l’invisibilité et de s’inscrire dans une dynamique de progrès afin de nourrir la démocratie.

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Usages d’alcool, de tabac et de cannabis chez les adolescents du secondaire en 2018

L’Enquête nationale en collège et en lycée chez les adolescents sur la santé et les substances (EnCLASS) a été développée par les équipes de recherche françaises référentes des enquêtes internationales Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) et European School Survey Project on Alcohol and other Drugs (ESPAD).

Pour la première fois en 2018, plus de 20 000 collégiens et lycéens représentatifs des adolescents scolarisés en France métropolitaine âgés de 11 à 18 ans ont répondu simultanément à un questionnaire en ligne à propos de leurs comportements de santé et de leurs consommations de substances psychoactives. Les premiers résultats sont présentés dans le numéro 132 de la revue Tendances.

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Le « Momo Challenge », une invention médiatique qui n’a jamais vraiment existé

Cette légende urbaine sordide et potentiellement mortelle avait largement été relayée par la presse à l’été 2018, provoquant un début de panique.

Voir l’article publié dans la lettre le 27 septembre 2018 : http://lettre.lesfrancas.net/momo-challenge-l…ngereux-des-ados/

Le « Momo Challenge » n’existe pas. C’est le message passé par plusieurs associations britanniques, qui tirent la sonnette d’alarme dans un article du Guardianpublié le 28 février. Il n’y a « aucune preuve confirmée dans ce pays de suicide lié à Momo », épingle un porte-parole des Samaritans, équivalent anglais de la Croix-Rouge autant qu’à SOS-Amitié. Aucune preuve de la réalité de ce « Momo Challenge » non plus selon la National Society for the Prevention of Cruelty to Children (NSPCC). Le UK Safer Internet Centre (Centre pour un Internet plus sûr) va même jusqu’à parler de « fake news »et de « mythe ».

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Création d’un guide à l’attention des animateurs et des éducateurs sportifs qui interviennent auprès des enfants et des jeunes

Le ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse et le ministère des sports ont créé un guide à l’attention des animateurs et des éducateurs sportifs qui interviennent auprès des enfants et des jeunes.

L’objectif du guide, dont les travaux ont été coordonnés par la direction de la jeunesse , de l’éducation populaire et de la vie associative (DJEPVA) en lien avec la direction des sports, est de donner des clés aux animateurs, animatrices, éducateurs, éducatrices et responsables de structures (accueil collectifs de mineurs, structures sportives), des outils pour mieux prévenir et mieux traiter les questions et les difficultés liées à la sexualité des enfants et des adolescents.

Il s’inspire de l’expérience menée par la DDCSPP du Tarn et le Conseil Général du Tarn au début des années 2010 avec le guide « Amours et Sexualités des adolescents ».

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