François Dubet : « certains ont intérêt à préserver les inégalités scolaires »

Auteur d’une quarantaine d’ouvrages, le sociologue François Dubet, professeur émérite à l’Université de Bordeaux, travaille depuis de nombreuses années sur la jeunesse, les mouvements sociaux, l’éducation, les inégalités sociales et le sentiment d’injustice. Il vient de publier « Trois jeunesses. La Révolte, La Galère, l’Emeute », aux éditions Le Bord de l’eau. Il revient dans cet entretien sur la concurrence scolaire et la lutte pour les places, la norme élitiste, les aspects brutaux de la méritocratie, et les limites de Parcoursup. Pour lui, il est grand temps de construire des systèmes sociaux permettant de surmonter l’épreuve de l’entrée dans la vie adulte.

Lire l’entretien tout à fait éclairant dans Alternatives Économiques

Plan mercredi

Après la publication d’un décret, le ministre de l’Éducation nationale continue de dévoiler les éléments constitutifs du Plan Mercredi. Rappelons que Jean-Michel Blanquer a souhaité à travers ce plan favoriser une élévation de la qualité éducative que sein des accueils de loisirs organisés le mercredi. Ainsi, mercredi 25 juillet, il a officiellement dévoilé la charte qualité « Plan mercredi » et le site internet

http://planmercredi.education.gouv.fr

Ce dernier a donné lieu avec une présentation aux associations nationales partenaires en présence du ministre de l’Éducation nationale. Il a réaffirmé la grande importance qu’il accorde à ce plan dans sa visée sociale et sociétale. Il le présente comme une nouvelle étape dans la conception du périscolaire qui doit renforcer la responsabilité de l’Etat, des collectivités et des associations et nous considère comme des acteurs de premier plan. Il doit constituer selon lui, une opportunité d’approfondir les projets éducatifs de territoire. Il a identifié les questions qui se posent autour de la qualification et de la formation des équipes et a saisi le Conseil d’orientation des politiques de Jeunesse qui mettra cette problématique à l’ordre du jour de sa commission « Éducation populaire », au sein de laquelle la Fédération nationale des Francas siège. Il est à noter par ailleurs que l’accompagnement du plan mercredi est inscrit dans la lettre de cadrage adressé aux associations nationales de Jeunesse et d’Éducation populaire, en vue des prochaines conventions pluri annuelles d’objectifs.

Ensemble, luttons contre l’illectronisme

14 millions de Français, soit 28 % de la population, sont éloignés du numérique. Un véritable handicap dans un contexte de numérisation croissante des activités. Commandé à France Stratégie par le secrétaire d’État chargé du Numérique, Mounir Mahdjoubi, ce rapport propose un plan sur dix ans visant à développer l’autonomie numérique d’un tiers des Français non connectés. Un plan qui pourrait générer 1,6 milliard d’euros de bénéfices annuels, dans les domaines de l’économie numérique, de l’emploi et de la formation, des relations avec les services publics, de l’inclusion sociale et du bien-être.

Voir le site et le rapport complet

L’Office for Climate Education bientôt abrité par la Fondation La main à la pâte

La Fondation La main à la pâte abritera bientôt l’Office for Climate Education (OCE), une organisation chargée de promouvoir et développer l’éducation au changement climatique dans les pays développés et en développement. Entérinée par le Conseil d’Administration de la Fondation La main à la pâte le 21 décembre 2017, la création de l’OCE sera effective au cours du premier trimestre 2018. L’OCE prendra la forme d’une fondation abritée, financée par des fonds publics et privés et dotée d’une équipe opérationnelle dédiée.

Issu de la COP21, l’Accord de Paris entré en vigueur le 4 novembre 2016, a mis l’accent sur l’importance de l’enseignement, de la formation et de la sensibilisation du public (Article 12) tant l’adhésion des populations est un élément essentiel de la mise en œuvre de cet Accord. Face au changement climatique, un effort considérable et tenace est requis pour que les jeunes générations soient dotées des outils de compréhension et d’action à même de les protéger des a priori, des idéologies ou de l’irrationalité, et de les préparer à vivre dans un monde en transformation.

Lire la suite