La revue Pratiques de formation/Analyses s’inscrit dans un large champ de l’éducation populaire et de l’éducation permanente. Les thématiques liées à ce champ peuvent y être étudiées à partir de multiples points de vue, celui d’acteurs et d’actrices, de témoins ou de chercheurs et chercheuses qui explorent et analysent les phénomènes étudiés à partir de toutes les disciplines des sciences humaines et sociales.
Ethnographie filmée du Lycée autogéré de Paris : rapports de force et enjeux éducatifs
Cette thèse étudie, à travers un film et un manuscrit, le fonctionnement pédagogique du Lycée autogéré de Paris, un établissement d’enseignement secondaire public et désectorisé. A l’issue d’une immersion de vingt mois, l’auteur interroge la façon dont se déploient les rapports de force entre personnes au sein de cette structure éducative se réclamant d’un fonctionnement horizontal, ainsi que leurs répercussions sur les apprentissages et sur des trajectoires d’élèves dans et après le lycée. Ce travail recouvre également une démarche réflexive à travers laquelle l’auteur questionne les ressorts épistémologiques de l’usage de la caméra en anthropologie.
Lire la thèse ou voir le film qui accompagne [des réflexions très pertinentes sur l’autonomie et le choix]
20ème édition du Neuj’Pro, les 19, 20 et 21 octobre prochain
Organisées par le Conseil départemental de l’Allier depuis 2002, les « Rencontres nationales des professionnels et élus de la Jeunesse » rassemblent chaque année de nombreux participants (techniciens, animateurs, élus, coordinateurs, associatifs, etc).
Au programme : Encourager et faciliter l’engagement des jeunes – Pour une Politique Publique de la Jeunesse cohérente – Comprendre la vie numérique des jeunes ; « Chat GPT a dit… »…
Rentrée scolaire et accès à l’éducation : les 5 points de vigilance de la défenseur des droits
À la veille de la rentrée scolaire, la Défenseure des droits, Claire Hédon, et son adjoint Défenseur des enfants, Eric Delemar, s’inquiètent des entraves au droit à l’éducation des enfants. En effet, de nombreux enfants rencontrent des difficultés pour avoir accès à l’école. La Défenseure des droits est particulièrement vigilante aux situations suivantes :
- Des lycéens qui seront sans lycée au jour de la rentrée scolaire
- Des enfants en situation de handicap privés de leurs droits
- Des enfants en situation de précarité privés d’école
- Des mineurs étrangers toujours en attente de scolarisation
- Des ruptures de droits persistantes pour les enfants ultramarins
Programme Conditions d’éducation
La Fédération nationale a fait parvenir au Défenseur des enfants, en juillet 2023, les contributions recueillies :
- des expressions publiées entre mars et fin juin sur le site enfantsacteurscitoyens.fr portant sur le thème du droit au droit au loisirs, au sport et à la culture
- un extrait de l’analyse produite par une équipe d’universitaires (Baptiste Besse-Patin, Véronique Claude, Nathalie Roucous, chercheur et chercheuses associé·es et titulaire, Experice, Université Paris 13), qui a travaillé sur 500 expressions d’enfants publiées sur le site enfants acteurs citoyens en 2019 et 2020 et qui portent sur des questions de loisirs, sport et culture. Ces 500 publications correspondent à l’expression de plus de 38 000 enfants et adolescent·es.