Philo Z’œuf : un projet pour faire penser ensemble les tout-petits

Jusqu’en 2016, au sein du Pôle Philo de Laïcité Brabant wallon, un public n’était pas encore touché par les ateliers de philosophie : celui des enfants de 4 à 6 ans, autrement dit ceux de l’école maternelle. Comme l’envie d’aller à leur rencontre était alors apparue, nous avons planché sur une offre d’animations à leur proposer. C’est ainsi qu’au hasard de la découverte d’une marionnette ventriloque en forme de poule, l’idée du projet Philo Z’œuf est née, clin d’œil à la célèbre question « qui de la poule ou de l’œuf est apparu d’abord ?»,symbole s’il en est du questionnement philosophique. Notre poule devait donc être accompagnée d’un œuf. Mais pas n’importe lequel, un œuf philosophe, qui cacherait toutes sortes de surprises pour amener les plus jeunes à penser ensemble !

Voir les propositions

Réseaux sociaux : comment guider au mieux mon enfant ?

 

Avec le confinement, de nombreux jeunes et enfants passent un temps accru devant les écrans. C’est une excellente chose de pouvoir échanger et s’exprimer à distance, mais pas sans précautions. Le cyberharcèlement peut par exemple affecter la santé. Voilà pourquoi nous vous proposons ci-dessous des ressources et des conseils pour être aux côtés de vos enfants même dans le monde numérique.
Sébastien Lyon, Directeur Général d’UNICEF France

Voir une vidéos qui répond aux questions de nombreux éducateurs

Animer un groupe Whatsapp en période de confinement

Attention : risque majeur de privatisation de l’éducation mondiale !

Avec la crise du coronavirus, de nombreux acteurs de la société civile redoutent que les “marchands de l’éducation” ne s’engouffrent dans l’opportunité offerte par cette crise. Un sujet à hauts risques qui pourrait transformer l’éducation comme un simple marché et pénaliserait une nouvelle fois les plus pauvres.

L’UNESCO organise une Coalition mondiale pour l’éducation COVID 19 et appelle à utiliser massivement l’enseignement à distance et les moyens numériques pour garantir la transition éducative.

“ La Coalition mondiale pour l’éducation lancée par l’UNESCO vise à favoriser les possibilités d’apprentissage inclusif pour les enfants et les jeunes en cette période de perturbation soudaine et sans précédent de l’éducation. “ Elle rassemble les Etats, des organismes multilatéraux ( Haut-Commissariat de l’ONU pour les réfugiés, Programme Alimentaire mondial.. ou encore Education Cannot Wait), mais aussi des acteurs du secteur privé : spécialistes du numérique et de la gestion des données.

S’il est incontestable que l’enseignement à distance fait partie des réponses à apporter à la crise, l’invitation tardive de la société civile, au-delà des entreprises, nous questionne : comment envisager « une coalition mondiale pour l’éducation » sans la communauté des apprenants et des enseignants ?

Lire la suite

L’éducation aux médias face aux défis du numérique

À l’ère de la révolution numérique et face à la prolifération des fausses informations, une éducation aux médias s’impose. Elle apparaît comme un mot d’ordre de la part des responsables politiques et dans les programmes pédagogiques. En quoi consiste-t-elle exactement ?
Le développement du numérique a bouleversé l’environnement médiatique. Les citoyens ont désormais à leur disposition une multitude de sources et de plateformes d’information : la presse écrite, la radio, la télévision et, depuis une date plus récente, internet et les réseaux sociaux. Face aux nombreuses mutations de l’information, un processus de réappropriation s’avère de plus en plus nécessaire.

Lire l’article

Toutes les productions vidéos, de groupes d’ados dans le cadre  de festiprev depuis 2016

https://www.youtube.com/channel/UCPGQ_MeM8rU4zkY_w-s8Hsw