Catégorie : Éducation et prévention

Au cours de la scolarité, la collecte de données administratives et pédagogiques fournit une somme d’informations importantes sur chaque enfant. Dans le contexte d’une économie où les datas sont les nouvelles matières premières, il est donc essentiel de savoir ce que l’École fait des données des élèves mais aussi comment celles-ci sont devenues un instrument incontournable de son fonctionnement.
Qu’est-ce qu’une donnée à caractère personnel, une donnée scolaire  ? À quoi servent-elles  ? Qui peut y avoir accès  ? Que deviennent-elles dans la durée  ? Comment fonctionnent les plateformes qui les utilisent  ? Quels sont les droits des familles quant à leur utilisation, leur rectification, voire leur suppression  ?

Lors des ateliers philo pour enfants nous sommes souvent confrontés aux opinions fondées sur des mèmes (contenus viraux souvent humoristiques mais qui peuvent être pris au premier degré), hoax (informations fausses, périmées ou invérifiables) et autres fake news, pêchés sur Internet, qu’il nous faut déconstruire, ou débunker comme on le dit en web-langue, c’est-à-dire démystifier. Un exercice compliqué lorsque les enfants n’ont pas été suffisamment formés à l’analyse critique des informations, où l’aspect viral des hoax, souvent accompagnés d’images, les a fortement contaminés, bénéficiant d’un effet de popularité (puisque tant de monde y croit, ça doit être vrai!), etc.