Campagne de solidarité de la JPA

Cette campagne permet aux enseignants de sensibiliser les élèves aux inégalités d’accès aux vacances et loisirs éducatifs, à la solidarité et plus généralement aux valeurs de mixité sociale et du vivre-ensemble.
Vous souhaitez réaliser la campagne de solidarité avec votre classe ? Le projet pédagogique de la campagne invite les élèves à réfléchir autour des thèmes des droits des enfants, de la solidarité, de la mixité, du vivre ensemble, de l’accueil des jeunes en situation de handicap sous l’angle des vacances et loisirs collectifs.
La JPA met à votre disposition des supports pédagogiques et/ou les outils de communication. Vous pouvez les commander, ils sont gratuits !

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Enquête sur les dispositifs de participation enfance jeunesse

L’Anacej réalise avec le soutien du Ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse un recensement des dispositifs de participation pour les enfants et les jeunes.
Vous pouvez jusqu’au 10 février renseigner vos propres dispositifs, nous indiquer des collectivités de votre territoire qui en disposent ou leur transmettre directement ce mail.

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Appel à projets : pour les jeunes qui prônent l’égalité filles-garçons dans le monde

Vous avez une idée de projet lié à l’égalité filles-garçons dans le monde ? Déposez votre projet avant le 15 février pour bénéficier d’un soutien financer et d’un accompagnement technique pour concrétiser votre idée !

Depuis déjà 7 ans, Plan International France et son mouvement le Plan des jeunes favorisent l’engagement des jeunes en leur donnant les moyens de promouvoir les valeurs d’égalité, de combattre des stéréotypes de genre et de sensibiliser aux droits des filles.

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Situation sociale des élèves face aux apprentissages dans les établissements scolaires

L’indice de position sociale des élèves (IPS) est un outil de mesure quantitatif de la situation sociale des élèves face aux apprentissages dans les établissements scolaires français. Plus l’indice est élevé, plus l’élève évolue dans un contexte familial favorable aux apprentissages. Cet indice est construit à partir des professions et catégories socioprofessionnelles (PCS) des représentants légaux des élèves. L’indice a été créé en 2016 par la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance du Ministère de l’Éducation Nationale. Il est utilisé pour décrire les populations scolaires (milieu social plus ou moins favorable et mixité sociale) dans les écoles, collèges et lycées mais aussi pour classer les établissements scolaires et leur attribuer des moyens en conséquence. L’IPS des écoles et collèges est rendu public en 2022, à la suite d’une décision du tribunal administratif.

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Éducation populaire : engagement, médiation, transmission (XIXe-XXIe siècles)

En 2019 et en 2020, les Archives nationales se sont engagées dans un programme de recherche consacré à l’histoire et à l’actualité de l’éducation populaire, en partenariat avec la Bibliothèque nationale de France (BnF), le Fonds de coopération de la jeunesse et de l’éducation populaire (Fonjep) ainsi que les universités de Paris-8, Paris-Nanterre et Tours. Le programme, intitulé Éducation populaire : engagement, médiation, transmission (xixexxie siècles), a bénéficié du soutien de la Comue Université Paris Lumières. Il a pris la suite d’une initiative de la BnF, qui avait, en 2018, organisé un colloque et des ateliers sur cette même thématique, en collaboration avec les Archives nationales et le Fonjep. Le présent ouvrage est le résultat de ces travaux.

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