Le Conseil économique, social et environnemental (CESE) a choisi de s’emparer de la question spécifique de la santé mentale des jeunes, en lançant avec des jeunes, une participation citoyenne. Depuis 2020, la santé mentale des jeunes ne cesse de se dégrader. Anxiété, dépression, troubles du sommeil : les signaux d’alerte sont nombreux et persistants. Selon le baromètre Ipsos de mars 2025, plus d’un jeune sur quatre en France présente des signes de trouble anxieux généralisé, et 45% des adolescents en France seraient potentiellement concernés par des troubles de l’anxiété, un chiffre en hausse depuis 2021.
L’innovation pédagogique
Comme toute construction humaine, les systèmes éducatifs évoluent. Mais qu’en est-il, au niveau de la pédagogie ?
Est-ce qu’on innove réellement ?
Est-ce qu’on innove réellement ?
Certes, la hiérarchie valorise l’innovation et le terrain s’y emploie souvent avec un volontarisme sincère. Mais là où les uns voient de l’innovation, d’autres parlent d’adaptation. Et on a parfois tendance à nous présenter comme « innovantes » des pédagogies qui relèvent du pur recyclage.
La discussion à visée philosophique à l’heure d’une éducation interculturelle et d’une éducation aux médias
Il s’agit d’un argumentaire détaillé en vue du 12 novembre 2025. La discussion à visée philosophique est un dispositif pédagogique de philosophie avec les enfants inspiré des travaux de Matthew Lipman (Tozzi, 2012a) consistant en une recherche coopérative autour d’une question posée par celui qui l’encadre, ou définie entre pairs (Leleux, 2009 ; Tozzi, 2012b).