Le CEMI lance un nouvel appel. Face à la multiplication des campagnes de désinformation, à la défiance envers les institutions et à l’urgence démocratique soulignée notamment par la Commission européenne dans le cadre du projet de « bouclier démocratique », Nathalie Sonnac appelle à une transformation structurelle ambitieuse : la création de nouvelles instances nationales pour l’éducation aux médias et à l’information.
« Pourquoi il faut investir dans l’Éducation Populaire »
« L’Éducation Populaire n’est pas un poste de confort que l’on peut rogner à loisir ; c’est l’ossature invisible qui permet à une République de tenir debout » soulignent les auteurs de ce point de vue, engagés dans le soutien de la vie associative et inquiets des perspectives d’économies budgétaires qui se dessinent.
Les inégalités face aux écrans dès la maternelle ?
Les parents diplômés se distinguent par une stratégie éducative de maintien des écrans à distance », explique la Depp à propos de l’usage des écrans par les enfants de 3 à 4 ans dont 15 % possèdent leur propre tablette. Pour le Café pédagogique, Bruno Devauchelle décrypte cette enquête en concluant « qu’il faut donc différencier regarder et jouer. Il est aussi nécessaire de différencier les usages sur temps d’école et hors temps scolaire ».