Actualités de l'éducation dans le temps libre des enfants et des jeunes à travers les publications sur le web
Un jeu d’énigmes pour découvrir, imaginer, interroger le futur et questionner les évolutions de notre société. Un monde peuplé de nouvelles technologies… Le connaissez-vous vraiment ?Le confinement est prolongé… et alors ? Avec le Quai des savoirs, il y aura toujours quelque chose à partager, à apprendre et pour s’amuser.
Nous mettons à votre disposition, gratuitement, le jeu Il sera une fois… : 40 énigmes à partager en famille pour questionner le futur !
Le Journal de l’Animation s’est procuré deux versions de travail du cahier des charges de l’opération Vacances apprenantes qui se déclinerait cet été en « colonies studieuses » et en « accueils de loisirs studieux ». Alors en quoi consisteraient ces mystérieuses Vacances apprenantes ?
Le 15 avril, Jean-Michel Blanquer, a annoncé sur LCI puis au Sénat la mise en place, cet été, de colonies de vacances « très éducatives ». Selon lui, ces offres seraient pour les jeunes les plus en difficulté une opportunité « de bénéficier d’espaces, où ils pourr[aient] sortir de leur cadre quotidien d’une part et apprendre en s’amusant d’autre part ». Cette annonce, faite alors que régnait un alarmant silence autour de la situation des ACM et des organismes de séjours, a suscité de vives réactions. Certains professionnels ont vu là une proposition marchande, niant le caractère éducatif des séjours de vacances collectifs classiques.
L’année 2020 restera marquée par une crise sanitaire mondiale. En France, des mesures pour un confinement des Français ont été effective entre le 17 mars et le 11 mai, provoquant ainsi la fermeture des accueils collectifs de mineurs.
Que se passera-t-il sur l’été : si le gouvernement autorise l’ouverture de ces accueils, les parents auront-ils envie d’y inscrire leurs enfants ? Comment envisagent-ils leurs vacances d’été en cette période inédite et pleine d’incertitudes ? C’est à ces questions que l’Observatoire des loisirs et des vacances des enfants et des jeunes (Ovlej) a souhaité pouvoir apporter des réponses, afin d’accompagner les professionnels de l’animation dans leurs réflexions.
Un questionnaire, s’adressant aux parents d’enfants âgés entre 6 et 17 ans, a été mis en ligne entre le 30 avril et le 10 mai 2020. De nombreux partenaires de l’Ovlej et organisateurs d’accueils collectifs de mineurs l’ont relayé. L’avis de plus de 4 700 familles a ainsi pu être recueilli.
Jusqu’en 2016, au sein du Pôle Philo de Laïcité Brabant wallon, un public n’était pas encore touché par les ateliers de philosophie : celui des enfants de 4 à 6 ans, autrement dit ceux de l’école maternelle. Comme l’envie d’aller à leur rencontre était alors apparue, nous avons planché sur une offre d’animations à leur proposer. C’est ainsi qu’au hasard de la découverte d’une marionnette ventriloque en forme de poule, l’idée du projet Philo Z’œuf est née, clin d’œil à la célèbre question « qui de la poule ou de l’œuf est apparu d’abord ?»,symbole s’il en est du questionnement philosophique. Notre poule devait donc être accompagnée d’un œuf. Mais pas n’importe lequel, un œuf philosophe, qui cacherait toutes sortes de surprises pour amener les plus jeunes à penser ensemble !
La célèbre école d’Animation ESMA (École Supérieure des Métiers Artistiques) dont je poste régulièrement les créations des élèves vient de lancer son site internet où sont regroupés plus de 150 films d’animation dans différentes catégories : comédie, fantastique, aventure, romance et films pour enfants.
Vous pouvez trier ces œuvres selon les catégories, l’année de création ou vous laisser surprendre en cliquant sur “Découvrir un film au hasard“.
Ce site est particulièrement bienvenu en cette période de confinement d’autant que le format court évite de passer des heures devant l’écran. 🙂